מבחן תיאור תמונות, דוגמאות

מבחן תיאור תמונות – דגשים של צוות מכון נועם

בדרך כלל ההוראה לנבחן היא:
"תאר את התמונה שלפניך. תאר מה היה בעבר, מה קורה עכשיו ומה יקרה בעתיד. תאר מה הדמות חושבת, מרגישה ועושה".

בתיאור תמונות מומלץ לתאר את המציאות ולא לנסות לייפות את התמונה בתיאור שמח וורוד שאינו מתאים לפרטים. כשמתארים את התמונה רצוי להתחיל בתיאור הבעיה האמיתית שלדעת הכותב קיימת בתמונה. 

במכון נועם יבצעו הנבחנים את מבחן תיאור התמונות כחלק ממבחני האישיות ולאחר מכן יקבלו על כך משוב של פסיכולוג.  

דוגמא למבחן תיאור תמונות

בתמונה מוצגת ילדה המביטה במבט נוגה על כינור המונח בפניה.



להלן כמה מתיאורים אפשריים על התמונה:

• הילדה נראית עצובה ומוטרדת בגלל שאינה מצליחה לבצע את היצירה החדשה.
• הילדה מוטרדת מהשבר שגילתה בכלי הנגינה או בשל מיתר שנקרע וחוששת שלא תוכל להמשיך לנגן בגלל התקלה (לא חשוב כל כך אופי הבעיה אותה מתארים כל עוד לא מתארים טרגדיה גדולה מדי).
• הילדה מרגישה שאינה רוצה להמשיך לנגן וחושבת מה לעשות.

לאחר תיאור הבעיה יש לתאר איך הדמות בתמונה תתמודד עם הבעיה:

• הילדה מחליטה להשקיע יותר שעות בתרגול כדי להתגבר על הקושי בביצוע היצירה החדשה.

הניסיון מראה שהרבה נבחנים מנסים להטעות את הבוחנים ולתת תיאורים ורודים ומאושרים שאינם מתאימים לתמונה, הם חושבים:

"אם אכתוב משהו עצוב הפסיכולוג יחשוב שאני פסימי ודיכאוני. אני מכיר את הפסיכולוגים האלה, הם בטח רוצים לשמוע שהכל טוב ואופטימי. אני לא מבין איך הם מסיקים מסקנות טיפשיות כאלה. אין לי ברירה, אני אכתוב להם סיפור שמח."

גישה זו אינה נכונה. ההמלצה היא לתאר תיאור אמיתי ומאוזן, תיאור שיש בו בעיה אך מוצגת בו גם הדרך בה הדמות או הדמויות בתמונה מתמודדות עם המציאות הבלתי רצויה. 


לימדו עוד על:

הכנה למבחנים פסיכוטכניים	הכנה לראיון
הכנה למרכז הערכה	הכנה למבחני אישיות
הכנה לדינמיקה קבוצתית	קורות חיים