מטלת הכתיבה בפסיכומטרי – המדריך המלא וחיבור לדוגמא

הציגו את הנושא הכללי והעמדה שלכם כלפיו בצורה ממוקדת וברורה, כך שכבר מהשורות הראשונות יהיה ברור לאן החיבור הולך. בחרו בעמדה שיש לכם מה לכתוב עליה, גם אם זו לא בהכרח העמדה שלכם, וגם אם הנושא לא מעניין אתכם במיוחד. זה לא הזמן להיכנס לדיונים פילוסופיים או ויכוחים אידיאולוגיים – המטרה שלכם היא לכתוב חיבור עמדה בנושא הנתון.

ודאו שאתם בוחרים עמדה אחת ברורה, ודבקו בה לאורך כל הטקסט – זה הבסיס לכל החיבור.

התחילו את גוף החיבור בפסקה שמתמקדת בטיעון הראשון שלכם. סדר הפעולות בפסקה:

• הצגת הטיעון
• הרחבת הטיעון והסבר שלו
• הנמקה ומסקנה שמחזקת את העמדה שלכם

בחרו טיעון חזק וברור שקל לכם לפתח ולהסביר. עדיף טיעון אחד מפותח לעומק מאשר כמה טיעונים שטחיים.

המשיכו בפסקה שמציגה את טיעון השני שלכם. סדר הפעולות בפסקה:

• הצגת הטיעון
• הרחבת הטיעון והסבר שלו
• הנמקה ומסקנה שמחזקת את העמדה שלכם

אם הטיעון השני מתבסס על הטיעון הראשון או משלים אותו – ציינו זאת במפורש באמצעות מילות קישור כמו "יתרה מזאת" או "נוסף על כך" (הכנו לכם מדריך מילות קישור לפסיכומטרי שיעזור לכם להרחיב את אוצר מילות הקישור שלכם)

הציגו טיעון אחד המנוגד לעמדתכם. אל תנסו להציג אותו כמגוחך או טיפשי – הציגו את הטיעון במלואו, בצורה עניינית, ולאחר מכן הסבירו למה הוא לא מספיק משכנע לדעתכם או למה העמדה שלכם בכל זאת עדיפה.

הצגה של עמדה מנוגדת בטקסט שלכם תראה שאתם יודעים לחשוב בצורה ביקורתית, ויודעים לנמק את הבחירה שלכם בעמדה שהצגתם, למרות טיעוני הנגד.

את החיבור תסיימו בפסקת סיכום:

• תמצות המסקנות שעלו מהחיבור
• הכרעה ברורה בעד העמדה שלכם
• סגירה של החיבור

בפסקה הזו אין רעיונות חדשים או טיעונים חדשים, אלא רק סקירה קצרה של הטיעונים שהצגתם, המסקנות שעלו מהם וחיזוק העמדה שבחרתם בתחילת החיבור.

נוסח המטלה כפי שהופיע בבחינה:

"מפעל הפיס הוקם במטרה לגייס כספים למימון מיזמים קהילתיים, מוסדות חינוך, תרבות ובריאות. כספים אלו מהווים נדבך משמעותי בתקציבי הרשויות המקומיות. מנגד, מבקרים טוענים כי פעילותו מעודדת הימורים בקרב הציבור הרחב, ובייחוד בקרב שכבות חברתיות חלשות הרואות בהגרלות סיכוי לשיפור מצבן, ובכך היא מעמיקה את הפערים החברתיים."

המטלה: הביעו את עמדתכם בנוגע לפעילותו של מפעל הפיס. האם התועלת הציבורית מצדיקה את הנזקים החברתיים הפוטנציאליים? נמקו את דבריכם.

⤴️התחלנו בשיקוף הסוגיה כפי שהוצגה במטלה, כדי להראות שהבנו את הנושא ולבסס עליו את החיבור. לאחר מכן הצגנו עמדה ברורה. המטרה כאן היא להפוך את הדילמה למשפט מפתח שמוביל את כל החיבור.

טיעון ראשון (חברתי-כלכלי): 

פעילות הפיס יוצרת אשליה של 'קיצור דרך' כלכלי בקרב אוכלוסיות מוחלשות, מה שמוביל להוצאת כספים, שאין ברשותן, על הגרלות עם סיכוי זעיר לזכייה. במקום לצמצם פערים, המדינה מאפשרת מנגנון שמרושש את אלו שזקוקים לעזרה יותר מכול, ובכך מעמיקה את העוני במקום להילחם בו.

⤴️כאן השתמשנו בלוגיקה של סיבה ותוצאה. הסברנו את שרשרת האירועים: פיתוי להגרלה ← הוצאה כספית ← העמקת העוני. זוהי הוכחה לוגית חזקה, שנשענת על נימוק ולא רק על רגש או דעה לא מבוססת.

טיעון שני (ערכי-חינוכי): 

יתרה מכך, עצם קיומו של מפעל הפיס כגוף ממלכתי שולח מסר חינוכי בעייתי לדור הצעיר. כאשר המדינה עצמה מפעילה ומפרסמת הגרלות, היא למעשה מעניקה לגיטימציה לתרבות של הימורים ו'כסף קל'. במקום לחנך לערכים של עבודה קשה וחיסכון, הפיס מטפח תקווה להתעשרות מהירה שאינה מבוססת על מאמץ אישי.

⤴️הטיעון השני מרחיב את הדיון לממד ערכי. שימו לב לשימוש במילת הקישור "יתרה מכך", שמחברת בין הטיעונים ומראה שהשני מוסיף על הראשון. הטיעון עובר מנזק כלכלי ישיר לנזק חינוכי ארוך טווח, מה שמרחיב את הנימוק בעד העמדה שלכם, שהפעילות של מפעל הפיס מזיקה.

פסקת מורכבוּת (דעת נגד ומענה):

 מנגד, לא ניתן להתעלם מכך שכספי הפיס בונים בתי ספר ומרכזים קהילתיים בפריפריה. אולם, התלות הזו היא ליקוי מבני. שירותי חינוך ותרבות הם זכויות יסוד שעל המדינה לספק מתקציבה השוטף, ולא 'פרס' הממומן מכספי הימורים של אוכלוסיות מוחלשות.

⤴️בחרנו במענה מוסרי. הסכמנו שהתוצאה (בתי ספר) טובה, אך תקפנו את האמצעי (כסף שמגיע מהימורים). זה מראה שאתם מסוגלים לראות את המורכבות של הסוגיה, מבלי לוותר על העמדה שלכם או לוותר על הנימוקים שלכם.

פסקת סיכום:

לסיכום, אף שכוונותיו של מפעל הפיס טובות ותרומתו הכלכלית ניכרת, המחיר החברתי והערכי שמשלמת החברה הישראלית אינו סביר. על המדינה לקחת אחריות תקציבית מלאה על מוסדות החינוך והתרבות, ולחדול מהסתמכות על מנגנונים המעודדים הימורים ומטפחים ערכים בעייתיים.

⤴️הסיכום אינו מוסיף מידע חדש. הוא מבצע סגירה הרמטית של הטיעונים שהצגנו קודם – גם הכלכלי וגם הערכי – ומשאיר את הבודק עם מסר סופי וברור, התואם את הטענה שהצגנו בפתיחה וכולל את סיכום הנימוקים שהצגתם.