כל מה שחשוב לדעת על מבחן המחוננים הארצי 

מבחן המחוננים הארצי נערך על ידי מכון קרני מטעם משרד החינוך, והוא נועד לאתר ילדים בעלי רמות אינטליגנציה גבוהות מהממוצע. הילדים שיעברו אותו בהצלחה ייהנו מהמיטב שיש למערכת החינוך להציע, ויוכלו להשתלב במסגרות ייחודיות, שיאפשרו להם למצות את היכולות והכישורים שלהם. 

המבחן נערך בשני שלבים: שלב א' מתקיים בכיתות ב' או ג' בכל בתי הספר, ושלב ב' מתקיים השנה (2021) בחודשים אפריל-יוני. למבחן שלב ב' יזומנו הילדים שעברו את מבחן שלב א', והוא יתקיים בשעות אחר הצוהריים באחד מבתי הספר הסמוכים למקום מגוריו של התלמיד. 3% מהנבחנים שיקבלו את הציונים הגבוהים ביותר בשלב ב' יוכרו כמחוננים, ו-5% נוספים יוכרו כמצטיינים. הודעה בדבר קבלתו או אי קבלתו של התלמיד לתוכניות המחוננים והמצטיינים תישלח במהלך חודש יוני על ידי מכון קרני. 

מבחן המחוננים בכיתה ד' 

המבחן שנערך לתלמידי כיתה ד' הוא מבחן שלב ב'. רבים מהניגשים אליו הם תלמידים שערערו על תוצאות שלב ב' וערעורם התקבל. אחרים עברו את מבחן שלב א' בעבר, והעדיפו לדחות את מבחן שלב ב' למועד מאוחר יותר.

חשוב לדעת שמבחן המחוננים בכיתה ד' הוא ההזדמנות האחרונה של הילדים להתקבל לתוכניות המחוננים והמצטיינים בבית הספר היסודי. לא רק שתוצאות המבחן הן סופיות, ואין אפשרות לערער עליהן, אלא שתלמידים שירצו להיבחן מאוחר יותר, יוכלו לעשות זאת בהמשך אך ורק בחטיבת הביניים (כיתות ו'-ט'). 

יש לציין שגם תלמידים שהוכרו כמחוננים ומצטיינים ביסודי, יצטרכו להיבחן שוב במכון קרני כדי להמשיך ללמוד בתוכניות גם בשנות החטיבה והתיכון. 


נושאי מבחן המחוננים לכיתות ד'

המבחן כולל שלושה פרקי בחינה מרכזיים - הפרק הצורני, הפרק המילולי ופרק החשבון. 

הפרק הצורני

מבחני הצורות בוחנים יכולת איתור ויישום של חוקיות צורנית, יכולת חשיבה כללית, חשיבה מרחבית, יכולת ניתוח, הסקה מן הפרט אל הכלל והבנת קשר בין צורות. 

צורות בשוּרה

במבחן צורות בשורה החוקיות מצויה בשורה רצופה - הצורות מוצגות משמאל לימין, והצורה החסרה היא הימנית ביותר. על הילדים יהיה לזהות את החוקיות ברצף הצורות ולבחור מבין כמה אפשרויות את הצורה שמשלימה את הרצף.  

איך כדאי לגשת לשאלות מסוג זה?

כשפותרים שאלות של צורות בשורה, חשוב לזהות שני סוגים נפוצים של חוקיות: חוקיות של תנועה וחוקיות של החלפה (רוטציה).

נבחן את השאלה וננסה לחשוב איזה דמיון מתקיים בין כל הצורות המוצגות בסדרה ומה משתנה בה. כדי להיטיב לזהות את החוקיות בשאלות, מומלץ לעבוד עם הילדים על מושגים, כגון לסירוגין (פעם כן פעם לא), ימין ושמאל, למעלה ולמטה, עם כיוון השעון ונגדו. 

שאלה לדוגמה - צורות בשורה
שאלות מתוך מבחני מחוננים

  אֵיזוֹ צוּרָה הִיא הַצּוּרָה הַחַסֵרָה? סַמְּנוּ אֶת הַתְּשׁוּבָה הַמַּתְאִימָה בְּיוֹתֵר

תשובה נכונה
תשובה לא נכונה

הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה הִיא (2).

בְּכָל צַעַד נוֹסָף מְשֻׁלָּשׁ אָפֹר נֶגֶד כִּוּוּן הַשָּׁעוֹן.

לָכֵן בַּמַּעֲבָר מֵהַצּוּרָה הָרְבִיעִית לַצּוּרָה הַחֲסֵרָה יִתְוַסֵּף מְשֻׁלָּשׁ אָפֹר בַּחֵלֶק הַשְּׂמָאלִי הַתַּחְתּוֹן.

 


הפרק המילולי

בפרק המילולי במבחן המחוננים יוצגו שאלות אמריקאיות (רבות-ברירה) בנושאים יוצאי דופן והשלמת משפטים.

יוצאי דופן

בפני הילדים יוצג מקבץ שבו 4 מילים - 3 מהמילים מקיימות ביניהן קשר, ואילו אחת מהן, שהילדים יצטרכו לזהות, היא יוצאת דופן. 
שאלה לדוגמה - יוצא דופן 

איזו מילה יוצאת דופן? בחרו בתשובה המתאימה ביותר.

תשובה נכונה
תשובה לא נכונה

התשובה הנכונה היא (2) - לְהֲַצִיג.

לְגַלוֹת, לְאַתֵּר ולִמְצֹא הן מילים המתארות פעולות שבהן מזהים משהו אחרי שמחפשים אותו. 

לעומת זאת, משמעות המילה "לְהַצִיג" היא להראות משהו לאחרים. 


השלמת משפטים

שאלות אלו יציגו בפני הילדים משפט שחסרה בו מילה. על הילדים לבחור במילה המתאימה להשלמת המשפט מבין האפשרויות המוצעות. על התשובה הנכונה להתאים גם מבחינת התחביר (הטיות, זמנים, פעלים מיוחדים) וגם מבחינת המשמעות (קשר לוגי בין חלקי המשפט, מילה המתאימה במשמעותה לתוכן המשפט).

שאלה לדוגמה - השלמת משפטים

יוֹנִי הָיָה בָּטוּחַ שֶׁהוּא יְנַצֵּחַ אוֹתִי בְּתַחֲרוּת אֲבָל אֲנִי ______ אוֹתוֹ.

בַּחֲרוּ בַּמִּלָּה הַמַּשְׁלִימָה אֶת הַמִּשְׁפָּט בַּצּוּרָה הַטּוֹבָה בְּיוֹתֵר

תשובה נכונה
תשובה לא נכונה

הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה הִיא (1).

פֵּירוּשׁ הַמִּילָּה הֵבַסְתִּי הוּא נִיצַּחְתִּי. לָכֵן הַמִּשְׁפָּט הוּא: יוֹנִי הָיָה בָּטוּחַ שֶׁהוּא יְנַצֵּחַ אוֹתִי בְּתַחֲרוּת אֲבָל אֲנִי הֵבַסְתִּי אוֹתוֹ.

  • תְּשׁוּבָה (2) אֵינָהּ נְכוֹנָה כִּי הִיא יוֹצֶרֶת טָעוּת לְשׁוֹנִית: מַפְסִידִים לְמִישֶׁהוּ וְלֹא אוֹתוֹ.
  • תְּשׁוּבָה (3) אֵינָהּ נְכוֹנָה כִּי לוֹקְחִים מִישֶׁהוּ לְמָקוֹם כָּלְשֶׁהוּ: הוּא לָקַח אוֹתִי הַבַּיְתָה.
  • תְּשׁוּבָה (4) אֵינָהּ נְכוֹנָה כִּי הִיא יוֹצֶרֶת טָעוּת לְשׁוֹנִית: בּוֹרְחִים מִמִּישֶׁהוּ וְלֹא אוֹתוֹ.


פרק החשבון

פרק החשבון כולל התמודדות עם נושאים שונים שסביר שעדיין לא נלמדו בכיתה במסגרת תוכנית הלימודים של משרד החינוך. לרוב הפרק כולל נושאים כגון כסף, מדידת מרחק, שברים וחישוב זמנים. כדי להגיע אל התשובה הנכונה על הילדים להבין את התרגיל שיש לחבר וכן את דרך הפתרון שלו. לעיתים יצטרכו הילדים לחבר יותר מתרגיל חשבוני אחד כדי להגיע אל הפתרון. רצוי מאוד להרגיל את הילדים לכתוב את דרכי הפתרון שלהם על גבי דף טיוטה. 

 בעיות מילוליות

שאלה לדוגמה - בעיות מילוליות

בַּמּוֹשָׁב גָּרִים 1,000 תּוֹשָׁבִים. 750 מֵהַתּוֹשָׁבִים הֵם מְבֻגָּרִים, וְכָל הַשְּׁאָר יְלָדִים. חֲצִי מִבֵּין הַיְּלָדִים הֵם בָּנִים. כַּמָּה בָּנוֹת יֵשׁ בַּמּוֹשָׁב? 

תשובה נכונה
תשובה לא נכונה

הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה הִיא (4).

נְחַשֵּׁב תְּחִלָּה כַּמָּה יְלָדִים יֵשׁ בַּמּוֹשָׁב:

מתמטיקה מבחני מחוננים

נְחַשֵּׁב אֵת מִסְפָּר הַיְּלָדוֹת עַל-יְדֵי חֲלֻקַּת מִסְפָר הַיְּלָדִים לִ-2: 

מבחן מחוננים לדוגמא

לָכֵן הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה הִיא 125.

 


פירוק שלמים

חלק מהבעיות המילוליות עשויות לכלול נושאים שקשורים לשברים, המרת זמנים או מידות שונות. חשוב שהילדים יכירו את עקרון השברים הפשוטים (חצי, שליש ורבע).

שאלה לדוגמה - פירוק שלמים

חוּג הַמָּחוֹל נִמְשַׁךְ 3/4 (שְׁלֹשֶׁת רִבְעֵי) שָׁעָה. לִקְרַאת הַחֹפֶשׁ הַמּוֹרָה לְמָחוֹל עָרְכָה שִׁעוּר כָּפוּל. כַּמָּה זְמַן נֶעֱרַךְ הַשִּׁעוּר הַכָּפוּל?

תשובה נכונה
תשובה לא נכונה

הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה הִיא (1).

פִּתְרוֹן הַשְּׁאֵלָה דּוֹרֵשׁ הַכְפָּלַת שְׁבָרִים. לַשֵּׁם הַנּוֹחוֹת נִשְׁתַּמֵּשׁ בַּתְּמוּנוֹת.

 נְדַמְיֵן שֶׁכָּל שָׁעָה הִיא עִגּוּל. נְצַיֵּר אֶת שְׁלֹשֶׁת רִבְעֵי הַשָּׁעָה כִּשְׁלֹשֶׁת רִבְעֵי עִגּוּל:

שאלות ותשובות מתוך מבחן מחוננים

 

נַכְפִּיל אֶת שְׁלֹשֶׁת רִבְעֵי הָעִגּוּל פִּי 2:

מבחן הכנה למחוננים


נְסַדֵּר אֶת חֶלְקֵי הַשָּׁעוֹת שֶׁקִּבַּלְנוּ כְּשָׁעוֹת שְׁלֵמוֹת:

שאלות הכנה למבחן מחוננים


נִתַּן לִרְאוֹת שֶׁקִּבַּלְנוּ שָׁעָה שְׁלֵמָה וְעוֹד חֲצִי שָׁעָה.

לָכֵן הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה הִיא שָׁעָה וַחֲצִי.

 


סדרות חשבוניות

שאלות אלו יציגו בפני התלמידים סדרה חשבונית חסרה, ועליהם יהיה להשלים את המספר האחרון בעצמם. מציאת חוקיות הסדרה תיעשה בעזרת אחת מארבע פעולות חשבון.

שאלה לדוגמה - סדרות חשבוניות

הַשְׁלימוּ אֶת הַסִּדְרָה:

שאלת סדרות - מחוננים כיתה ד' שלב ב'

 סַמְּנוּ אֶת הַתְּשׁוּבָה הַנְכוֹנָה:

תשובה נכונה
תשובה לא נכונה

נְחַשֵׁב אֶת הַקֶּשֶׁר בֵּין כָּל שְׁנֵי מִסְפָּרִים סְמוּכִים בַּסִּדְרָה:

תשובת סדרות - מחוננים כיתה ד' שלב ב'

מַסְקָנָה: בְַסִדְרָה זוֹ הַמִסְפָּרִים הֵם בְּהֶפְרֵשִׁים מִשְׁתַּנִים: פַּעַם שֶׁל 5- וּפַעַם 7+, לָכֵן הַמִּסְפָּר הַבָּא צָרִיךּ לִהְיוֹת: 

תשובת סדרות - מחוננים כיתה ד' שלב ב'

הַתְּשׁוּבָה הַנְּכוֹנָה: 12

 שימו לב: במבחן המחוננים לא מורידים נקודות על תשובות שגויות. לכן, גם אם לא יודעים בוודאות מהי התשובה הנכונה, כדאי לנחש. לפני הניחוש חשוב לנקוט את שיטת "פסילת התשובות" ולנפות תשובות שאנחנו יודעים בוודאות שהן אינן נכונות. בדרך זו נגביר את הסיכוי לנחש את התשובה הנכונה גם בלי לדעת בוודאות מהי. 


האתגרים הניצבים בפני הילדים הניגשים למבחן המחוננים בכיתה ד'

1. התמודדות עם נושאים שאינם כלולים בתוכנית הלימודים ועם שאלות בדרגת קושי גבוהה

מבחן המחוננים בכיתה ד' כולל שאלות בנושאים שעדיין לא נלמדו במסגרת תוכנית הלימודים של משרד החינוך, כגון בעיות מילוליות בחשבון בנושאי מדידת מרחק, שברים וחישוב זמנים. כמו כן, רמת הקושי בנושאים המוכרים לילדים מבית הספר, כגון שאלות השלמת משפטים או סדרות חשבוניות, עלולה להיות גבוהה יותר מזו שהילדים מורגלים בה. 

מפגש ראשוני עם נושאים חדשים ושאלות ברמה גבוהה עלול להלחיץ ילדים רבים, מוכשרים ככל שיהיו, ולפגוע בביצועים שלהם ובסיכוייהם להצליח במבחן. 

2. מענה על שאלות רבות בזמן קצוב 

מבחן המחוננים כולל כ-50 שאלות, ופרק הזמן הממוצע למענה על כל שאלה עומד על פחות מדקה. כדי להתמודד עם הגבלת זמן זו נדרשים ריכוז גבוה לאורך זמן ויכולת לעבוד במהירות וביעילות. יכולות אלה אינן טריוויאליות לילדים בגיל זה, וברוב המקרים הן אינן דבר שהם מורגלים בו מלימודיהם בבית הספר. עקב כך ילדים רבים נוטים להתעכב על שאלות שבהן הם מתקשים ולהותיר שאלות רבות ללא מענה. במקרים אחרים, הגבלת הזמן עלולה לגרום לילדים לענות בחיפזון, מבלי להקדיש את תשומת הלב הנדרשת לכל שאלה. 

3. סימון תשובות על גבי דף תשובות נפרד

במבחן שלב ב' (הנערך לתלמידי כיתות ד') יתבקשו הילדים לסמן את התשובות על גבי דף סימון תשובות נפרד. הניסיון מלמד שהמפגשים הראשונים עם שיטת סימון זו עלולים להוביל נבחנים רבים להתבלבל ולסמן תשובות שגויות. כדי להימנע מכך, חשוב שההיכרות עם השיטה תיערך לפני המבחן, בסביבה התומכת והרגועה של הבית. 

4. התמודדות עם התנסות שלילית בעבר

ילדים רבים הניגשים למבחן המחוננים בכיתה ד' עושים זאת לאחר שערעורם על המבחן הראשון התקבל. סביר להניח שילדים אלו חשו תחושת כישלון כזו או אחרת לאחר קבלת התוצאות, והם אכן מבינים שהם נדרשים להיבחן שנית עקב חוסר הצלחה במבחן. המפגש המחודש עם מעמד המבחן בנסיבות אלו עלול להוביל לתחושת חוסר מסוגלות של הילדים, לחוסר ביטחון ואף להימנעות של ממש. התנסות מוקדמת בתנאי המבחן ובשאלותיו בסביבה נוחה ומוכרת עשויה לסייע בחיזוק תחושת הביטחון שלהם בעצמם וביכולות שלהם. 

 


ההזדמנויות החינוכיות המצפות למחוננים ולמצטיינים

על פי תוצאות המבחן שלהם, יסווגו הילדים שיעברו את מבחן מחוננים שלב ב' כמחוננים או כמצטיינים.

הילדים שיוגדרו מחוננים יוכלו להשתלב במסגרות חינוכיות המותאמות לצורכיהם:

    • כיתת מחוננים - לימודים בכיתת מחוננים ייעודית, המתקיימים בקבוצות קטנות, ומותאמים במיוחד לצרכים האינטלקטואליים, הרגשיים והחברתיים של הילדים. התלמידים בכיתות המחוננים נהנים מצוות חינוכי איכותי במיוחד, מתוכניות לימודים מורחבות ומלימודי העשרה במגוון נושאים. 
    • מרכזי מחוננים (ימי שליפה) - במסגרת זו הילדים יוכלו להמשיך ללמוד בכיתתם הרגילה במהלך רוב ימות השבוע, ופעם בשבוע יצאו ליום לימודים מרוכז במרכז למחוננים. הלימודים במרכזי המחוננים מאופיינים בשיטות הוראה ייחודיות, וכוללים נושאים שאינם נלמדים בתוכנית הלימודים הפורמלית של משרד החינוך, ובהם אומנויות, מדעים והומניסטיקה.

הילדים שיוגדרו מצטיינים יוכלו להשתלב בתוכניות מצטיינים הנערכות במרכזי המחוננים השונים ברחבי הארץ. הלימודים בתוכניות אלו מתקיימים בשעות אחר הצוהריים, וכוללים קורסים מתחומי ידע שאינם כלולים בתוכנית הלימודים הפורמלית.  

מלבד התכנים המתקדמים והמעשירים, זוכים הילדים המשתתפים בתוכניות המצטיינים והמחוננים להזדמנויות חברתיות ייחודיות. התוכניות מזמנות להם מפגש עם ילדים ברמה אינטלקטואלית דומה לשלהם, החולקים איתם את אותם תחומי עניין. החיבור בין הילדים מניב חברויות ושיתופי פעולה מסקרנים המלווים אותם גם שנים מאוחר יותר. 

 

אפשר לעזור לך? סימן שאלה
אפשר לעזור לך?
או מלאו את הפרטים הבאים ונחזור אליכם בהקדם:
-
הטופס נשלח בהצלחה. נציגינו ייצרו איתך קשר בקרוב.
הייתה בעיה בשליחת הטופס. אנא נסו שנית.
מעוניינים בפרטים נוספים?
צרו קשר

Vהשאירו פרטים או התקשרו: 03-5377361

-
הטופס נשלח בהצלחה. נציגינו ייצרו איתך קשר בקרוב.
הייתה בעיה בשליחת הטופס. אנא נסו שנית.